аспирант
Россия
Рассматривается образовательная технология обучения основам предпринимательской деятельности: подходы к созданию концептуальной основы для практической реализации компонентов системы обучения. Обобщены теоретические и методологические данные подходов к формированию компетенций предпринимательской деятельности, выделены особенности инновационно-предпринимательского и социально-коммуникативного компонентов содержания образования. Основное внимание уделено объединению компетентностного и деятельностного подходов, ценностной позиции личности, а также направленности содержания образования на создание социально значимого продукта. Выделены уровни образовательного результата в готовности участников образовательного процесса к организации и реализации предпринимательской деятельности.
технология обучения, предпринимательская компетентность, компетенция, содержание образования, компетентностный подход, деятельностный подход, личностный компонент, образовательный результат
1. Абаева С. М., Тенитилова К. С., Беляева В. Г. Обучение будущих специалистов сферы экономики и менеджмента предпринимательской деятельности в условиях высшего образования // Трибуна ученого. 2022. No 6. С. 338-340. EDN: https://elibrary.ru/CLDHNQ
2. Гадилия А. М. Проявление склонности к предпринимательской деятельности у студентов разных профилей обучения // Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого-педагогические науки. 2022. No 22-3. С. 90-95. EDN: https://elibrary.ru/IQZFOM
3. Кайкова Е. Р., Мамонова Ю. В. Роль информационных технологий в процессе обучения на примере дисциплины "Предпринимательская деятельность" // Экономический потенциал студенчества в региональной экономике: материалы XI межвуз. науч.-практ. конф. (Ярославль, 09-11 нояб. 2017). Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского, 2017. С. 47-50. EDN: https://elibrary.ru/ZFJZOB
4. Ломакина Т. Ю., Васильченко Н. В. К проблеме обучения предпринимательскому мышлению и деятельности в системе среднего профессионального образования // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. No 4 (43). С. 32-38. DOI:https://doi.org/10.24411/2307-4264-2020-10404 EDN: https://elibrary.ru/BHIMIB
5. Майкова П. Н., Майкова Е. Н. Основание к обучению предпринимательской деятельности // Форум молодых ученых. 2022. No 4 (68). С. 182-186. EDN: https://elibrary.ru/MUVRGS
6. Пашкова С. Е. Практика организации обучения безработных граждан основам предпринимательской деятельности в субъектах Российской Федерации // Костинские чтения: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. / под науч. ред. Н. В. Локтюхиной, С. А. Шапиро. М.: Акад. труда и социальных отношений, 2020. С. 116-119. EDN: https://elibrary.ru/ITUHSO
7. Хоружий Л. И. Использование элементов проектно-ориентированного обучения в курсе "Организация предпринимательской деятельности" для бакалавров и магистров высшей школы // Дистанционное обучение: методы и приемы: сб. статей / отв. ред. И. С. Юхнова. Нижний Новгород: Нац. исслед. Нижегородский гос. ун-т им. Н. И. Лобачевского, 2020. С. 236-240. EDN: https://elibrary.ru/YECKQZ
