Преимущества и ограничения использования аудиовизуальных текстов при обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов
Аннотация и ключевые слова
Аннотация:
Рассматриваются особенности обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов. Перечисляются преимущества использования аудиовизуальных средств в обучении. Раскрываются когнитивные особенности современных студентов в контексте клипового мышления, которые обосновывают использование аудиовизуальных средств. Перечисляются недостатки использования аудиовизуальных средств.

Ключевые слова:
аудиовизуальные средства, клиповое мышление, межкультурная компетенция, мультисенсорное восприятие, обучение иностранному языку, неязыковой вуз
Список литературы

1. Байдикова Н. Л., Давиденко Е. С. Английский язык для технических направлений (B1—B2): учебное пособие. М.: Юрайт, 2018. 171 с. (Сер. 68 Профессиональное образование). EDN: https://elibrary.ru/YROUCS.

2. Бегунова Я. А. Преимущества использования видеоматериалов при формировании коммуникативной компетенции у студентов факультета иностранных языков // Ярославский педагогический вестник. 2014. Т. 2. № 3. С. 131—134. EDN: https://elibrary.ru/STRHEJ.

3. Землинская Т. Е., Ферсман Н. Г. Методики вузовского обучения в контексте клипового мышления современного студента // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. 2016. № 4 (255). С. 153—160. https://doi.org/10.5862/JHSS.255.18 EDN: https://elibrary.ru/XQXLND.

Войти или Создать
* Забыли пароль?