сотрудник
Россия
Россия
сотрудник
Россия
УДК 37.014.54 Политика в области образования с точки зрения экономики
Проанализировано современное состояние системы образования Российской Федерации в контексте формирования человеческого капитала. Определено основное требование к качеству человеческого капитала. Сформулировано условие эффективности системы образования как объекта инвестиций. С использованием предложенной авторами системы показателей оценено современное состояние системы образования Российской Федерации. Выявлены тенденции ее функционирования, сложившиеся под влиянием изменяющейся внешней среды. Сформулированы основные проблемные вопросы системы образования России, создающие риски для развития человеческого капитала страны.
человеческий капитал, высшее образование, профессиональное образование, эффективность, занятость, уровень безработицы, оценка системы образования
1. Герман М. В., Помулева Н. С. Человеческий капитал как основной фактор инновационного развития // Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2012. № 1 (17). С. 149—153. EDN: https://elibrary.ru/OXDDRT.
2. Друкер П. Ф. Задачи менеджмента в XXI веке = Management challenges for the 21st century. М.: Вильямс, 2007. 280 с.
3. Забелина О. В., Козлова Т. М., Романюк А. В. Человеческий капитал региона: проблемы сущности, структуры и оценки // Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО. 2013. № 4. С. 59—64. EDN: https://elibrary.ru/RAHIAH.
4. Итоги всероссийской переписи населения 2020 г.: в 11 т. Офиц. изд. М.: ИИЦ «Статистика России», 2022. Т. 3: Образование. Кн. 1. 859 с.: табл. Кн. 2. 2014 с.: табл.
5. Касаева Т. В., Есанкулова Д. А. Образование как структурный компонент человеческого капитала // Научный вестник Южного института менеджмента. 2020. № 2 (30). С. 12—16. https://doi.org/10.31775/2305-3100-2020-2-12-16 EDN: https://elibrary.ru/AOFBMH.
6. Клинова М. В., Сидорова Е. А. Человеческий капитал в Европейском союзе: государственный и наднациональный контексты // Вопросы экономики. 2012. № 8. С. 80—97. https://doi.org/10.32609/0042-8736-2012-8-80-97 EDN: https://elibrary.ru/PATOEH.
7. Константиновский Д. Л., Попова Е. С. Среднее vs высшее // Мир России. Социология. Этнология. 2020. Т. 29. № 2. С. 6—26. https://doi.org/10.17323/1811-038X-2020-29-2-6-26 EDN: https://elibrary.ru/MTXBUV.
8. Корнетов Г. Б. Что такое эффективность образования? // Школьные технологии. 2020. № 4. С. 3—14. EDN: https://elibrary.ru/TORZTF.
9. Образование в цифрах: 2022: краткий статистический сборник / Л. М. Гохберг, Л. Б. Кузьмичева, О. К. Озерова [и др.]. М.: НИУ ВШЭ, 2022. 132 с.
10. Российский статистический ежегодник. 2022: cтат. сб. М.: Росстат, 2022. 696 с.
11. Хаджалова Х. М. Образование в формировании человеческого капитала // УЭПС: управление, экономика, политика, социология. 2018. № 1. С. 24—30. https://doi.org/10.24411/2412-2025-2018-00017 EDN: https://elibrary.ru/OSYLJX.
12. Becker G. S. Investment in human capital: A theoretical analysis // Journal of Political Economy. 1962. Vol. 70. No. 5-2. P. 9—49. https://doi.org/10.1086/258724
13. Shultz Th. W. Capital formation by education // Journal of Political Economy. 1960. Vol. 68. No. 6. P. 571—583. https://doi.org/10.1086/258393
