АО «ЕВРАЗ ЗСМК» (ведущий специалист по оценке персонала, руководитель направления «Оценка персонала»)
сотрудник
Кемерово, Россия
Представлены результаты исследования, цель которого — проанализировать подходы к трактовкам понятий «компетенция» и «компетентность» и их соотношение; обозначить существующие принципы разбиения компетенций на группы; разработать авторские дефиниции того и другого понятия и классификацию явлений, описываемых ими. По результатам исследования предложено понимать компетенцию как совокупность знаний, умений и навыков в определенной сфере деятельности, позволяющую ее результативно осуществлять, а компетентность — как способности достигать результат, осуществлять эффективную деятельность на основе имеющихся знаний, умений и навыков. В условиях реального производства целесообразно выделять компетенции по виду деятельности (узкоспециализированные, управленческие, общие) и по уровню сложности (простые и сложные).
компетенция, компетентность, компетентностный подход, работник, знания, умения, навыки
1. Базаров Т. Ю. Технология центров оценки персонала: процессы и результаты: практ. пособие. М.: КноРус, 2011. 300 с. EDN: https://elibrary.ru/QUNQFT.
2. Базовые компетенции современного педагога: учеб. пособие / Т. И. Боровкова,В. К. Булах, П. В. Волкова и др. Владивосток: Профессиональная наука, 2020. 192 с. EDN: https://elibrary.ru/VOAADY.
3. Божко Е. М., Ильнер А. О. Компетентностный подход в Росси и за рубежом: исторические и теоретические аспекты // Мир науки. Педагогика и психология: [онлайн-журн.]. 2019. Т. 7. № 1. Ст. 38PDMN119. EDN: https://elibrary.ru/BABNQT. URL: https://mir-nauki.com/PDF/38PDMN119.pdf (дата обращения: 26.02.2024).
4. Бояцис Р. Компетентный менеджер: модель эффективной работы: пер. с англ. М.: HIPPO, 2008. 340 с.: ил.
5. Бурмистрова Н. О. Ключевые компетенции линейного руководителя на производстве // Экономика XXI века: инновации, инвестиции, образование. 2022. Т. 10. № 4. С. 105—108. EDN: https://elibrary.ru/SAINUG.
6. Горб В. Г. Компетентностный подход в высшем образовании: проблемы и решения // Вопросы управления. 2018. № 6 (55). С. 216—223. EDN: https://elibrary.ru/LKOPSK.
7. Грошев И. В., Коблов С. В. Компетенции, умения и навыки руководителей и персонала в эпоху цифровой трансформации российской экономики // E-Management. 2022.Т. 5. № 3. С. 117—124. https://doi.org/10.26425/2658-3445-2022-5-3-117-124 EDN: https://elibrary.ru/XGDVOS.
8. Еремеев М. Е. Модель профессиональной компетенции для оценки профессиональных рисков // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2022. № 1 (48). С. 14—21. https://doi.org/10.18323/2221-5662-2022-1-14-21 EDN: https://elibrary.ru/SNWLLA.
9. Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования: учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2019. 395 с.
10. Зимняя И. А. Компетентность и компетенции в контексте компетентностного подхода // Понятийный аппарат педагогики и образования: сб. науч. тр. / отв. ред.: Е. В. Ткаченко, М. А. Галагузова. Вып. 7. Екатеринбург: УрГПУ, 2012. С. 64—75. EDN: https://elibrary.ru/YMPEXZ.
11. Игрунова О. М., Сучкова А. Ю. Разработка компетентностного профиля маркетологов, востребованного работодателем // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2023. № 3 (39). С. 62—80. https://doi.org/10.24151/2409-1073-2023-3-62-80 EDN: https://elibrary.ru/HJAHLH.
12. Компетентность // Современный экономический словарь / Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. Б. Стародубцева. 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М, 1999. С. 154.
13. Компетенция // Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. М.: ИКАР, 2009. С. 107.
14. Корпоративное обучение и его влияние на ключевые компетенции сотрудников в организации / О. В. Журавлева, Т. А. Комиссарова, О. Н. Митрофанова, И. С. Голикова // Инновационная экономика и право. 2022. № 3 (22). С. 107—114. https://doi.org/10.53015/2782-263X_2022_3_107 EDN: https://elibrary.ru/CDEQOH.
15. Лукичева Л. И., Новикова Е. А. Потенциал персонала наукоемких предприятий в условиях цифровизации // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2023. № 2 (38). С. 59—69. https://doi.org/10.24151/2409-1073-2023-2-59-69 EDN: https://elibrary.ru/BGWFGB.
16. Лю Б., Петелин А. С. Толкование понятий «компетенция» и «компетентность» в научной литературе // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2020. № 2 (287). С. 29—31. EDN: https://elibrary.ru/FEDSFO.
17. Пиралова О. Ф., Ведякин Ф. Ф. Начальные и пороговые компетенции как факторы формирования образовательных траекторий и маршрутов // Инновационная экономика и общество. 2022. № 2 (36). С. 110—116. EDN: https://elibrary.ru/PXCMEV.
18. Проблемное обучение: прошлое, настоящее, будущее: коллективная монография: в 3 кн. / под ред. Е. В. Ковалевской. Кн. 2: Лингво-педагогические модели проблемного обучения / А. М. Матюшкин, А. А. Матюшкина, И. А. Зимняя и др. Нижневартовск: НВГУ, 2019. 310 с. EDN: https://elibrary.ru/ZBBFNB.
19. Профессиональная квалификация и профессиональные компетенции как основа профессионального образования / И. Ю. Гольтяпина, Н. Я. Гарафутдинова, В. М. Филиппов, С. Г. Корешева // Социально-политические исследования. 2023. № 2 (19). С. 140—157. https://doi.org/10.20323/2658_428X_2023_2_19_140 EDN: https://elibrary.ru/CIQCBZ.
20. Серов В. М. Компетентностный подход в профессиональном образовании, или В противоречии с наукой о труде // Вестник университета. 2019. № 10. С. 42—47. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2019-10-42-47 EDN: https://elibrary.ru/IHTTER.
21. Ушаков Д. Н. Толковый словарь современного русского языка. М.: Аделант, 2013. 800 с.
22. Хуторской А. В. Модель компетентностного образования // Высшее образование сегодня. 2017. № 12. С. 9—16. https://doi.org/10.25586/RNU.HET.17.12.P.09 EDN: https://elibrary.ru/ZWLAID.
23. Хьюзлид М. А., Беккер Б. Е., Битти Р. У. Оценка персонала: как управлять человеческим капиталом, чтобы реализовать стратегию / [пер. с англ. О. Л. Пелявского]. М.: Вильямс, 2007. 419 с.
24. Чуланова О. Л. Управление компетенциями персонала: учебник. М.: ИНФРА-М, 2018. 232 с. (Высшее образование: Магистратура). https://doi.org/10.12737/textbook_5a254bb67671e0.26628575 EDN: https://elibrary.ru/YJJGPX.
25. Шармин Д. В., Шармин В. Г. Компетентностный подход в высшем образовании России: двадцать лет спустя // Казанский педагогический журнал. 2021. № 3 (146). С. 64—72. EDN: https://elibrary.ru/AIXSYH.
26. Шаронова С. А. Социальные технологии: деловые игры: учебное пособие. М.: Изд-во ПСТГУ, 2010. 220 с. EDN: https://elibrary.ru/QOMCQT.
