Представлен анализ значимых для обучения японскому языку понятий «японский речевой этикет», «вежливость в японской лингвокультуре», «обучение вежливому стилю» в их интерпретации различными учеными: лингвистами, культурологами, востоковедами. Утверждается, что исследование данных феноменов в их толковании учеными позволит определить те подходы, которые могут быть положены в основу совершенствования обучения вежливому стилю вербального и невербального японского поведения студентов языкового вуза, изучающих японский язык в профессиональных целях.
In this work, the author analyzes the concepts of “Japanese speech etiquette”, “politeness in Japanese linguistic culture”, and “teaching polite style”, which are significant for teaching Japanese, as interpreted by various scientists: linguists, cultural scientists, and orientalists. It is argued that the study of these phenomena as interpreted by scientists will make it possible to determine the approaches that can be used as a basis for improvement of teaching polite style of verbal and non-verbal Japanese behavior to students of language universities learning Japanese for vocational purposes.