Economic and Social Research Economic and Social Research Экономические и социально-гуманитарные исследования 2409-1073 3033-5442 97407 CJQCFY Педагогическая система координат: образование, воспитание, развитие человека Pedagogical Coordinate System: Education, Upbringing, Human Development Педагогическая система координат: образование, воспитание, развитие человека Creative approach to the assessment of students with multi-level skills Креативный подход к аттестации студентов, имеющих разноуровневую подготовку Манилова Галина Васильевна Manilova Galina V.

кандидат физико-математических наук;

candidate of physical and mathematical sciences;

 Спиридонов Александр Борисович Spiridonov Aleksandr B. abspiridonov@gmail.com

кандидат технических наук;

candidate of technical sciences;

 Национальный исследовательский университет «МИЭТ» National Research University of Electronic Technology 22 04 2025 22 04 2025 12 1 127 134 18 12 2024 17 01 2025 https://esgi-journal.ru/en/nauka/article/97407/view

Проанализирован уровень школьной подготовки студентов по физике по направлению 09.03.04 «Программная инженерия». Отмечена резкая стартовая дифференциация студентов по уровню подготовки. Предложено применять разноуровневые технологии обучения. Отмечена важность разноуровневого дифференцированного подхода к аттестации студентов с разным уровнем подготовки. В течение семестра и на экзаменах предложено использовать контрольные материалы разного уровня сложности. Показана эффективность и педагогическая перспективность данного подхода по результатам мониторинга результатов аттестации студентов в 2023/24 учебном году.

In this work, the level of students’ school background in physics in the field of study 09.03.04 “Software Engineering” is analyzed. A sharp initial differentiation of students in terms of training level was noted. It was proposed to apply multi-level learning technologies. The importance of a multi-level differentiated approach to the certification of students with different levels of training is noted. During the semester and during the exams, it has been proposed to use control materials of different levels of complexity. The effectiveness and pedagogical prospects of this approach are shown based on the results of monitoring the results of student certification in the 2023/24 academic year.

 школьный уровень подготовки по физике разноуровневые тесты выбор варианта тестирования самими студентами электронная система Moodle контрольные работы и экзамены level of school background in physics multi-level tests test option choice by students themselves Moodle electronic system control papers and exams

Босова Л. Л., Самылкина Н. Н., Мишин В. А. «О разноуровневом обучении программированию в курсе информатики основной школы в условиях дифференциации содержания обучения». Преподаватель XXI век 1-1 (2024): 253—273. https://doi.org/10.31862/2073-9613-2024-1-253-273. EDN: SVVVUO. Bosova L. L., Samylkina N. N., Mishin V. A. “On Multilevel Teaching of Programming in the Basic School Computer Science Course Within the Differentiation of Teaching Content”. Prepodavatel XXI vek 1-1 (2024): 253—273. (In Russian). https://doi.org/10.31862/2073-9613-2024-1-253-273 Горбатый И. Н. Электричество и магнетизм: сб. вопросов с ответами и комментариями. М.: МИЭТ, 2011. 56 с., ил. Gorbatyy I. N. Electricity and Magnetism: collection of questions with answers and comments. Moscow: MIET, 2011. 56 p., ill. (In Russian). Горбатый И. Н., Овчинников А. С. Электричество и магнетизм: сб. вопросов и задач по физике. М.: МИЭТ, 2007. 208 с.: ил. Gorbatyy I. N., Ovchinnikov A. S. Electricity and Magnetism: collection of questions and tasks in physics. Moscow: MIET, 2007. 208 p.: ill. (In Russian). Кречетников К. Г. «Методика разноуровневого индивидуализированного обучения информатике в вузе». Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета 16.2 (2024): 115—122. https://doi.org/10.24866/VVSU/2949-1258/2024-2/115-122. EDN: QTATLG. Krechetnikov K. G. “The Methodology of Multi-Level Individualized Computer Science Education at the University”. Territoriya novykh vozmozhnostey. Vestnik Vladivostokskogo gosudarstvennogo universiteta = The Territory of New Opportunities. The Herald of Vladivostok State University 16.2 (2024): 115—122. (In Russian). https://doi.org/10.24866/VVSU/2949-1258/2024-2/115-122 Михелькевич В. Н., Пузанкова А. Б. «Технология обучения инженерной компьютерной графике студентов бакалавриата». Профессиональное образование в России и за рубежом 3 (47) (2022): 140—145. https://doi.org/10.54509/22203036_2022_3_140. EDN: YLCIHG. Mikhelkevich V. N., Puzankova A. B. “Technology of Teaching of Engineering Computer Graphics to Undergraduate Students”. Professional’noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom = Professional Education in Russia and Abroad 3 (47) (2022): 140—145. (In Russian). https://doi.org/10.54509/22203036_2022_3_140 Овчинников А. С. Механика и молекулярная физика: сб. задач по курсу «Общая физика». 2-е изд., испр. М.: МИЭТ, 2019. 152 с. Ovchinnikov A. S. Mechanics and Molecular Physics: collection of problems on the course “General Physics”. 2nd ed., corr. Moscow: MIET, 2019. 152 p. (In Russian). Ремизова М. С. «Работа с разноуровневыми студентами при подготовке бакалавров с использованием учебных стратегий (на примере обучения английскому языку)». Мир науки, культуры, образования 1 (98) (2023): 153—155. https://doi.org/10.24412/1991-5497-2023-198-153-155. EDN: BTIUZJ. Remizova M. S. “Training with Undergraduates of Different Levels Based on Utilising Learning Strategies (with Regard to Teaching English)”. Mir nauki, kultury, obrazovaniya 1 (98) (2023): 153—155. (In Russian). https://doi.org/10.24412/1991-5497-2023-198-153-155 Рубанова Н. А., Швед Е. А. «Опыт реализации личностно-ориентированных технологий (на материале преподавания математики студентам технического вуза)». Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования 2 (39) (2023): 193—198. https://doi.org/10.36809/2309-9380-2023-39-193-198. EDN: RRLEXD. Rubanova N. A., Shved E. A. “Experience in Implementation of Personality-Centered Technologies (Based on Teaching Mathematics to Students of a Technical University)”. Vestnik OmGPU. Gumanitarnye issledovaniya = Review of OSPU. Humanitarian Research 2 (39) (2023): 193—198. (In Russian). https://doi.org/10.36809/2309-9380-2023-39-193-198 Тимкин С. Л., Максимов А. В., Грисимов А. В., Москалёв Г. Н. Работа преподавателя на портале электронного обучения в среде LMS Moodle: учеб.-метод. пособие для преподавателя вуза. Омск: Изд-во Омского гос. ун-та им. Ф. М. Достоевского, 2022. 68 с. EDN: RRTGUK. Timkin S. L., Maksimov A. V., Grisimov A. V., Moskalyov G. N. Teaching with LMS Moodle on the E-Learning Portal: guidance manual for a university teacher. Omsk: Omsk F. M. Dostoevsky State Up, 2022. 68 p. (In Russian). Федоренко И. В. Механика. Молекулярная физика: сб. тестовых заданий. М.: МИЭТ, 2022. 64 с. Fedorenko I. V. Mechanics. Molecular Physics: collection of test tasks. Moscow: MIET, 2022. 64 p. (In Russian). Хамула Л. А., Анисимова Е. С. «Особенности тестового контроля по иностранному языку в рамках персонифицированного подхода». Профессиональное образование в России и за рубежом 2 (54) (2024): 192—198. https://doi.org/10.54509/22203036_2024_2_192. EDN: HVWATK. Khamula L. A., Anisimova E. S. “Peculiarities of Test Control in a Foreign Language Within a Personalized Approach”. Professional’noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom = Professional Education in Russia and Abroad 2 (54) (2024): 192—198. (In Russian). https://doi.org/10.54509/22203036_2024_2_192