Economic and Social Research

Экономические и социально-гуманитарные исследования

2409-1073 3033-5442

97290

10.24151/2409-1073-2024-4-158-166

LNZMTX

Философия: мир в человеке и человек в мире

Philosophy: Universe in Human and Human in Universe

Философия: мир в человеке и человек в мире

The unexplainable and the unknown in the mirror of public conscience: Towards discussion about quality of Soviet education Part 2. Soviet “collectivism” as way to social atomization

Необъяснимое и непознанное в зеркале общественного сознания: к дискуссии о качестве советского образования Часть 2. Советский «коллективизм» как путь к социальной атомизации

https://orcid.org/0009-0003-9186-2393

Растимешина

Татьяна Владимировна

Rastimeshina

Tatiana Vladimirovna

rast-v2012@yandex.ru

доктор политических наук;

doctor of political sciences;

https://orcid.org/0009-0000-6353-2803

Лункина

Юлия Валентиновна

Lunkina

Yuliya V.

loonkinajv@mail.ru

Государственная публичная научно-техническая библиотека России Москва Россия Russian National Public Library for Science and Technology Moscow Russian Federation

МИЭТ Россия МИЭТ Russian Federation

Российский государственный социальный университет Moscow RU Russian State Social University Moscow RU

Национальный исследовательский университет «МИЭТ» Россия National Research University "MIET" Russian Federation

Национальный исследовательский университет «МИЭТ» National Research University of Electronic Technology

11 04 2025

158—166

19 12 2024

https://doi.org/10.24151/2409-1073-2024-4-158-166

Анализируется роль общеобразовательной школы как базисного социального института. Отмечаются существенные черты коллективистской парадигмы российского образования. Педагогическая концепция А. С. Макаренко оценивается с учетом исторического и культурного контекста времени ее появления. Проводится сравнительно-сопоставительный анализ понятий коллективизма и сотворчества. Предлагается рассматривать проблему экзистенциального одиночества и специфику постсоветской академической среды как отдаленные последствия архаизации общественного сознания.

In this work, the authors analyze the role of general academic school as basic social institution. Significant traits of collectivist paradigm or Russian education are noted. Pedagogical conception of A. S. Makarenko is evaluated with account for historical and cultural context of time when it has arisen. The contrastive / comparative analysis of notions of collectivism and collaboration has been done. The authors propose to consider the problem of existential loneliness and the peculiarities of post-Soviet academic environment as long-term effects of public conscience archaization.

коллективизм социальная атомизация советское образование государственная образовательная система демократия межличностное доверие социальный капитал автократическая личность сотворчество

collectivism social atomization Soviet education national educational system democracy interpersonal trust social capital autocratic personality collaboration

Академик Г. И. Будкер: Очерки. Воспоминания / отв. ред. А. Н. Скринский. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1988. 187 с. (Ученые СССР. Очерки. Воспоминания. Материалы).

Academician G. I. Budker: Essays. Recollections. Publ. ed. A. N. Skrinskiy. Novosibirsk: Nauka. Sib. otd-niye, 1988. 187 p. (In Russian). Uchenyye SSSR. Ocherki. Vospominaniya. Materialy.

Верещагина Е. П. Проблемы лидерства в творчестве А. С. Макаренко // Психолого-педагогическое наследие прошлого в современной социально-педагогической деятельности: материалы VI Междунар. Макаренковских студенч. пед. чтений (г. Екатеринбург, 9 апр. 2009). Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2009. С. 133—136. Доступно: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/9733 (дата обращения: 19.12.2024).

Vereshchagina E. P. “Problems of Leadership in the Works of A. S. Makarenko”. Psikhologo-pedagogicheskoye naslediye proshlogo v sovremennoy sotsial’no-pedagogicheskoy deyatel’nosti: materialy VI Mezhdunar. Makarenkovskikh studench. ped. chteniy (g. Ekaterinburg, 9 apr. 2009). Ekaterinburg: Russian State Vocational Pedagogical Univ., 2009. 133—136. (In Russian). Available at: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/9733 (accessed: 19 Dec. 2024).

Дремина С. А. А. С. Макаренко как основоположник теории коллективистского воспитания // Психолого-педагогическое наследие прошлого в современной социально-педагогической деятельности: материалы 8-х Всеросс. Макаренковских студенч. пед. чтений (г. Екатеринбург, 7 апр. 2011). Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2011. С. 23—26. Доступно: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/10146 (дата обращения: 19.12.2024).

Dremina S. A. “A. S. Makarenko as Originator of Theory of Collectivist Education”. Psikhologo-pedagogicheskoye naslediye proshlogo v sovremennoy sotsial’no-pedagogicheskoy deyatel’nosti: materialy 8-kh Vseros. Makarenkovskikh studench. ped. chteniy (g. Ekaterinburg, 7 apr. 2011). Ekaterinburg: Russian State Vocational Pedagogical Univ., 2011. 23—26. (In Russian). Available at: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/10146 (accessed: 19 Dec. 2024).

Заглодина Т. А. Коллектив как средство воспитания и формирования личности // Психолого-педагогическое наследие прошлого в современной социально-педагогической деятельности: материалы 8-х Всеросс. Макаренковских студенч. пед. чтений (г. Екатеринбург, 7 апр. 2011). Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2011. С. 26—28. Доступно: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/10147 (дата обращения: 19.12.2024).

Zaglodina T. A. “Collective as Means of Education and Personality Formation”. Psikhologo-pedagogicheskoye naslediye proshlogo v sovremennoy sotsial’no-pedagogicheskoy deyatel’nosti: materialy 8-kh Vseros. Makarenkovskikh studench. ped. chteniy (g. Ekaterinburg, 7 apr. 2011). Ekaterinburg: Russian State Vocational Pedagogical Univ., 2011. 26—28. (In Russian). Available at: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/10147 (accessed: 19 Dec. 2024).

Запесоцкий А. С. Образование: философия, культурология, политика. М.: Наука, 2002. 456 с.

Zapesotsky A. S. Education: Philosophy, Cultural Studies, Policy. Moscow: Nauka, 2002. 456 p. (In Russian).

Илалтдинова Е. Ю. Стереотипизация советской педагогикой идей А. С. Макаренко о коллективе // Психолого-педагогическое наследие прошлого в современной социально-педагогической деятельности: материалы 8-х Всеросс. Макаренковских студенч. пед. чтений (г. Екатеринбург, 7 апр. 2011). Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2011. С. 16—23. Доступно: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/10140 (дата обращения: 19.12.2024).

Ilaltdinova E. Yu. “Stereotypization of A. S. Makarenko’s Ideas about Collective by Soviet Pedagogy”. Psikhologo-pedagogicheskoye naslediye proshlogo v sovremennoy sotsial’no-pedagogicheskoy deyatel’nosti: materialy 8-kh Vseros. Makarenkovskikh studench. ped. chteniy (g. Ekaterinburg, 7 apr. 2011). Ekaterinburg: Russian State Vocational Pedagogical Univ., 2011. 16—23. (In Russian). Available at: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/10140 (accessed: 19 Dec. 2024).

Кораблёва Т. Опыт реконструкции этико-воспитательных задач в коллективах А. С. Макаренко. Колония имени [М.] Горького — 1920—1928 гг. // Народное образование. 2007. № 6 (1369). С. 167—177. EDN: IAMDAL.

Korablyova T. “Experience of Reconstructing Ethical and Educational Tasks in A. S. Makarenko’s Collectives. Teenagers’ Detention Center Named After [M.] Gorky — 1920 to 1928”. Narodnoye obrazovaniye 6 (1369) (2007): 167—177. (In Russian).

Растимешина Т. В., Лункина Ю. В. Необъяснимое и непознанное в зеркале общественного сознания: к дискуссии о качестве советского образования. Ч. 1: Архаический застой как следствие специфики образовательной системы // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2023. № 3 (39). С. 197—208. https://doi.org/10.24151/2409-1073-2023-3-197-208 EDN: IKKAZD.

Rastimeshina T. V., Lunkina Yu. V. “The Unexplainable and the Unknown in the Mirror of Public Conscience: towards Discussion about Quality of Soviet Education. Pt. 1. Archaic Standstill as an Effect of Educational System Specificity”. Ekonomicheskiye i sotsial’no-gumanitarnyye issledovaniya = Economic and Social Research 3 (39) (2023): 197—208. (In Russian). https://doi.org/10.24151/2409-1073-2023-3-197-208

Савинцев В. И. Проблема времени в персонализме Н. А. Бердяева: автореф. дис. … канд. филос. наук: 09.00.03. Калининград, 2006. 17 с. EDN: NKBCDP.

Savintsev V. I. Problem of Time in N. A. Berdyayev’s Personalism: extended abstract of diss. for the Cand. Sci. (Philos.). Kaliningrad, 2006. 17 p. (In Russian).

10.

Трифонова Ж. Н. Коллективизм в советской идеологии и в педагогической системе А. С. Макаренко: сравнительно-сопоставительный дискурс // Социальная педагогика. 2019. № 1. С. 125—131. EDN: UUFKFJ.

Trifonova Zh. N. “Collectivism in Soviet Ideology and in A. S. Makarenko’s Pedagogical System: Contrastive / Comparative Discourse”. Sotsial’naya pedagogika 1 (2019): 125—131. (In Russian).