Economic and Social Research Economic and Social Research Экономические и социально-гуманитарные исследования 2409-1073 3033-5442 122472 10.24151/2409-1073-2024-1-127-133 GQSKOU Философия: мир в человеке и человек в мире Philosophy: Universe in Human and Human in Universe Философия: мир в человеке и человек в мире Internalization of the value of unity as a factor of spiritual and moral development of personality Интериоризация ценности единства как фактор духовно-нравственного развития личности Антипенко Юлия Товьевна Antipenko Yulia T. iuliaantipenko@yandex.ru школа-центр «Со-гласие» Россия School-Center “So-glasie” Russian Federation Духовно-просветительский центр им. свт. Иннокентия Московского Россия Spiritual and Educational Center named after St. Innocent of Moscow Russian Federation Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Herzen State Pedagogical University of Russia 29 04 2026 29 04 2026 1 127-133 18 12 2023 https://esgi-journal.ru/en/nauka/article/122472/view

Обозначена связь методологии духовно-нравственного воспитания с интериоризацией и экстериоризацией социокультурных ценностей. Подробно проанализированы этапы присвоения личностью продуктов общественно-исторического опыта и культуры, особенности и закономерности педагогического сопровождения. Выделены риски отчуждения, тормозящие духовно-нравственное развитие. Сделан вывод о целесообразности рассматривать интериоризацию ценности единства как условие развития личности и консолидировать педагогическое сообщество в решении этой задачи.

In this work, the connection between methodology of spiritual and moral education and the interiorization and exteriorization of socio-cultural values is outlined. The stages of appropriation of products of socio-historical experience and culture by the personality, the peculiarities and regularities of pedagogical support are analyzed in detail. The risks of alienation that hinder spiritual and moral development are highlighted. It has been concluded that it is reasonable to consider the internalization of the value of unity as a condition for personal development and to consolidate the pedagogical community in solving this problem.

 духовно-нравственное развитие воспитание интериоризация экстериоризация ценность единства социокультурные ценности личность отчуждение педагогическая задача spiritual and moral development education interiorization exteriorization value of unity socio-cultural values personality alienation pedagogical problem

Антипенко Ю. Т. Ценностно-смысловое взаимодействие на занятиях вокально-хоровым искусством в парадигме личностно-развивающего образования // Педагогическое образование. 2022. Т. 3. № 3. С. 131—138. EDN: JLUFQQ. Antipenko Yu. T. “Value-Semantic Interaction to the Classes of Vocal and Choral Art in the Paradigm of Personal Development Education”. Pedagogicheskoye obrazovaniye = Pedagogical Education 3.3 (2022): 131—138. (In Russian). EDN: JLUFQQ. Антопольская Т. А., Панов В. И., Силаков А. С. Моделирование развития субъектности подростков поколения Z в условиях социально-обогащенной среды дополнительного образования // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2020.№ 3. С. 43—50. https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2020-3-5 EDN: PSTRUO. Antopol’skaya T. A., Panov V. I., Silakov A. S. “A Model of Personal Agency Development in Generation Z Adolescents in a Socially Enriched Environment of Additional Education”. Gertsenovskiye chteniya: psikhologicheskiye issledovaniya v obrazovanii = The Herzen University Studies: Psychology in Education 3 (2020): 43—50. (In Russian). https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2020-3-5 EDN: PSTRUO. Иванова И. В. Педагогическое сопровождение саморазвития подростков в дополнительном образовании // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2023. № 1 (13). С. 40—55. https://doi.org/10.17853/2686-8970-2023-1-40-55 EDN: ISUEOH. Ivanova I. V. “Pedagogical Support of Adolescents’ Self-Development in Additional Education”. Innovatsionnaya nauchnaya sovremennaya akademicheskaya issledovatel’skaya trayektoriya (INSAYT) = INSIGHT 1 (13) (2023): 40—55. (In Russian). https://doi.org/10.17853/2686-8970-2023-1-40-55 EDN: ISUEOH. Козлова А. Г. Динамика освоения магистрантами нравственных и духовных ценностей // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2014. № 2 (33). С. 25—32. https://doi.org/10.15382/sturIV201433.25-32 EDN: TJSVDJ. Kozlova A. G. “Dynamics of Development of Undergraduates Moral and Spiritual Values”. Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psikhologiya = St. Tikhons University Review. Series IV: Pedagogy. Psychology 2 (33) (2014): 25—32. (In Russian). https://doi.org/10.15382/sturIV201433.25-32 EDN: TJSVDJ. Козлова А. Г., Антипенко Ю. Т. Детское хоровое искусство как фактор духовно-нравственного воспитания // Научные изыскания магистрантов. ОПОП «Духовно-нравственное воспитание» / под общ. ред. А. Г. Козловой, Л. А. Немчиковой. Вып. 4. СПб.: ЧУ ДПО «Академия Востоковедения», С. 317—322. EDN: PHBZKK. Kozlova A. G., Antipenko Yu. T. “Children’s Art of Choral Singing as Factor of Spiritual and Moral Education”. Nauchnyye izyskaniya magistrantov. OPOP “Dukhovno-nravstvennoye vospitaniye”. Endorsed by A. G. Kozlova, L. A. Nemchikova. Iss. 4. St. Petersburg: ChU DPO “Akademiya Vostokovedeniya”, 2022. 317—322. (In Russian). EDN: PHBZKK. Никулина Е. Н. Понятие личности в антропологии святителя Феофана Затворника // Ежегодная богословская конференция Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. 2007. № 17-2. С. 225—231. EDN: VIYZHT. Nikulina E. N. “Notion of Personality in the Anthropology of Saint Theophan the Recluse”. Ezhegodnaya bogoslovskaya konferentsiya Pravoslavnogo Svyato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta 17-2 (2007): 225—231. (In Russian). EDN: VIYZHT. Огородников А. Ю. Роль интериоризации ценностей в становлении целостности личности // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2014. № 2. С. 3—6. EDN: SAYPCP. Ogorodnikov A. Yu. “Role of Interiorization of Values in Personality’s Integrity Development”. Munitsipal’noye obrazovaniye: innovatsii i eksperiment = Municipal Education: Innovation and Experiment 2 (2014): 3—6. (In Russian). EDN: SAYPCP. Сериков В. В. Личностно-развивающее образование как одна из культурологических образовательных моделей // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2016. № 2 (106). С. 30—35. EDN: VXLEOB. Serikov V. V. “Personality Developing Education as One of the Culturological Educational Models”. Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta = Ivzestia of the Volgograd State Pedagogical University 2 (106) (2016): 30—35. (In Russian). EDN: VXLEOB. Христофоров С. В. Основатель ленинградской научно-педагогической школы нравственного воспитания в коллективе — Татьяна Ефимовна Конникова // Научные школы института педагогики: сб. ст. первых Всерос. пед. чтений (24 апр. 2018). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. С. 52—57. EDN: YAPNSX. Khristoforov S. V. “Founder of Leningrad School of Pedagogical Thought of Collective Moral Education — Tat’yana Efimovna Konnikova”. Nauchnyye shkoly instituta pedagogiki. St. Petersburg: Herzen State Pedagogical Univ. Publ., 2018. 52—57. (In Russian). EDN: YAPNSX. Щуркова Н. Е. Профессиональное обеспечение ценностно-ориентированного воспитания // Сибирский педагогический журнал. 2007. № 4. С. 139—147. EDN: JVTNZR. Shchurkova N. E. “Professional Maintenance of Value-Based Education”. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal = Siberian Pedagogical Journal 4 (2007): 139—147. (In Russian). EDN: JVTNZR. Bowne B. P. Personalism. Boston; New York: Houghton Mifflin Co., 1908. IX, 326 p. Bowne, Borden Parker. Personalism. Boston: Houghton Mifflin Co., 1908. ix, 326 p.